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III Seminário Brasiliense de História e Educação Matemática Nilza Eigenheer Bertoni

Inscrevam se AQUI para o III Seminário Nilza Bertoni

 

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EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA

Engenhoca Educação Financeira na Escola

Engenhoca que exemplifica o método da Oficina das Finanças explicar Educação Financeira na Escola

 

Neste ano de 2012, incluí ao meu trabalho de FAZER MATEMÁTICA, em parceria com a Oficina das Finanças, um novo projeto sobre a EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA para o qual dispomos de um rico material didático, constando de Cartilhas de atividades para os alunos do 1o ao 9o ano, Manual para o professor, além de treinamento para a equipe de professores, com Planejamento financeiro virtual, Encontro para explicação do projeto/materiais e plataforma moodle para apoio, tira dúvidas e acompanhamento durante toda aplicação das atividades.
Sua escola poderá ser uma das pioneiras, dentro da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF), ao introduzir este importante e necessário assunto, pois educação financeira é um instrumento de cidadania, inclusão social, melhoria da vida do cidadão e da estabilidade do sistema financeiro do país, preparando cidadãos conscientes financeiramente.
 Este material didático é o sonho de uma equipe que acredita no poder da educação financeira com foco na reflexão sobre valores e ética, superação de limites pessoais, no poder da ação, desenvolvimento de habilidades e preparação para o novo momento da economia familiar, nacional e mundial.
AGENDE CONOSCO UMA VISITA PARA, PESSOALMENTE,
APRESENTARMOS O PROJETO E TODO O MATERIAL COM VISTAS
A ADOÇÃO NO ANO LETIVO DE 2013.
Silvana Iunes
silvanaiunes@gmail.com
Cel: 81275321
Coordenadora Pedagógica

“Conversas sobre escola, ensino e aprendizagem de Matemática”

Interessados em Educação Matemática,
Nos dias 09 e 10, sexta e sábado próximo, a SBEM-DF realizará o 2º Seminário Brasiliense de História e Educação Matemática Nilza Eigenheer Bertoni. O tema do seminário, “Conversas sobre escola, ensino e aprendizagem em Matemática”, se desdobra em debates em torno das relações professor/estudante na aprendizagem matemática; das condições de trabalho pedagógico e a escola como espaço de formação continuada; da avaliação e o ensino da matemática no DF; de como o livro didático de matemática vem sendo escolhido e utilizado no ensino de matemática no DF e os outros recursos.
A SBEM-DF convidou professores das redes pública e particular, que trabalham na educação básica ou com formação de professores, para serem os provocadores dos debates em torno dos assuntos listados com o intuito de contribuir com a continuidade das discussões na comunidade de educadores matemáticos do DF e comunidades escolares.
A fim de possibilitar a participação de todos, está sendo cobrada uma taxa de inscrição no valor de apenas R$10,00.

Visite o site www.sbem.com, conheça a programação, faça sua inscrição e venha participar do debate

II SEMINÁRIO BRASILIENSE DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NILZA BERTONI – SBEM-DF

II Seminário Brasiliense de História e Educação Matemática Nilza
Eigenheer Bertoni – SBEM- DF

A Sociedade Brasileira de Educação Matemática – Regional DF (SBEM-DF)
vem desenvolvendo diversas atividades na área de Educação e Ensino de
Matemática, direcionadas a professores, estudantes e pesquisadores,
com o objetivo de socializar estudos e discussões de temas afins, bem
como promover trocas de experiências e intercâmbio de atividades
relacionadas à pesquisa e à formação continuada de professores. Dentre
as atividades regularmente desenvolvidas citamos: Cursos, Palestras,
Jornadas, Seminários, Ciclo de Oficinas e Desenvolvimento de Projetos
de pesquisas junto às escolas.

Em 2010, a SBEM-DF envolveu a comunidade de educadores matemáticos do
Distrito Federal e entorno em mais um evento importante: o Seminário
Brasiliense de História e Educação Matemática Nilza Eigenheer Bertoni,
que concentrou-se no estudo e análise das contribuições dessa
professora para a Educação Matemática e a influência de suas
concepções na formação de uma comunidade de educadores matemáticos.
Com este evento bianual, pretendemos constituir mais um espaço/tempo
para a análise e a reflexão acerca da importância da Educação
Matemática na melhoria do ensino-aprendizagem da Matemática no DF, da
educação básica à superior.

Nesse sentido, o 2º Seminário Brasiliense de História e Educação
Matemática Nilza Eigenheer Bertoni, assim como o primeiro, tem por
finalidade reunir professores da educação básica, estudantes de
graduação e pós-graduação, professores do ensino superior e
pesquisadores das áreas de Matemática, História da Matemática,
Educação Matemática, Pedagogia e afins, para discutir questões
relacionadas aos processos de ensino e aprendizagem da Matemática
desenvolvidos em instituições educacionais do Distrito Federal.

Nesta 2ª edição, a temática “Conversas sobre escola, ensino e
aprendizagem em Matemática” desdobra-se em debates em torno das
relações professor/estudante na aprendizagem matemática; das condições
de trabalho pedagógico e a escola como espaço de formação continuada;
da avaliação e o ensino da matemática no DF; de como o livro didático
de matemática vem sendo escolhido e utilizado no ensino de matemática
no DF e os outros recursos.

A SBEM-DF convidou professores das redes pública e particular, que
trabalham na educação básica ou com formação de professores para serem
os provocadores dos debates em torno dos assuntos listados.

Ao final e após o evento, a SBEM-DF socializará a sistematização dos
debates neste site de maneira a contribuir com a continuidade das
discussões na comunidade de educadores matemáticos do DF e comunidades
escolares.

Informações Gerais:
Período: 09 e 10 de novembro de 2012
Local: Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação – EAPE
(Antiga Escola Normal) – SGAS 907 conjunto A, Asa Sul – Brasília – DF
Tema: O Ensino da Matemática no DF – desafios e perspectivas.
Taxa de inscrição: R$10,00
Inscreva-se!
www.sbemdf.com.br

Seminário Nilza Bertoni

folder divulgação

Seminário Nilza Bertoni

Educação Matemática e Educação Financeira

Olá,

O assunto é a relação entre estes dois temas.

Neste espaço estamos sempre comentando sobre como fazer matemática no dia a dia de sala de aula e o tema Educação Financeira que, de acordo com o  ENEF (Estratégia Nacional de Educação Financeira) é um instrumento de cidadania, inclusão social, melhoria da vida do cidadão e promoção da estabilidade do sistema financeiro do país, tem tudo a ver com  o fazer matemática.

A ascensão econômica do nosso país coloca os novos e os velhos consumidores em contato com ferramentas financeiras que muitas vezes não são conhecidas e que tem características, riscos e oportunidades que precisam ser entendidas.

De acordo com o ENEF, a criança já aos cinco anos tem contato com a noção de dinheiro por meio de gastos superficiais e doações dos pais, e, a partir dos nove anos muitas delas começam a receber mesada, o que desperta interesse em lidar com o dinheiro utilizado para gastos com entretenimento e lazer.

Esta ideia contribuiu para que a OFICINA DAS FINANÇAS elaborasse o projeto: 

EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS DO 1o ao 9o ano

tem como objetivos de aprendizagem:

Aprender a definir e realizar objetivos.

Garantir aposentadoria de qualidade.

Aproveitar melhor as oportunidades.

Potencializar resultados.

Usar o crédito para gerar renda.

Ganhar dinheiro com investimentos

Controlar o consumo e evitar o endividamento

O Material produzido é composto de cartilhas para o 1o ao 9o ano com conteúdos e atividades práticas encadeadas de forma crescente na dificuldade e linguagem bastante acessível. Para ajudar o professor a desenvolver os temas, cada atividade contém questões para reflexão, além de potenciais matemáticos que poderão ser trabalhados envolvendo o assunto em questão.

MARQUE UM HORÁRIO pelo email (silvanaiunes@gmail.com)

PARA CONHECER O PROJETO E SUA ESCOLA SAIR NA FRENTE

NA ESTRATÉGIA QUE O BRASIL ESTÁ PREPARANDO DESDE 2008.

A Educação Matemática envolve conteúdos sobre o sistema monetário mas, acreditamos que a Educação Financeira, com foco na reflexão sobre valores e ética, superação de limites pessoais, no poder da ação, no desenvolvimento de habilidades e na preparação para o novo momento da economia mundial vai além do trabalho com o sistema monetário e ainda contribui para uma sociedade mais preparada para as oportunidades de crescimento e desenvolvimento sustentável, com cidadãos que saibam lidar melhor com o dinheiro e tomar decisões financeiras.

 

 

CURSO DE EXTENSÃO RACIOCÍNIO LÓGICO

CONTEÚDO PROGRÁMÁTICO

Unidade I – Conceitos Iniciais da Lógica

Unidade II – Equivalência de Proposições

Unidade III – Validação de Argumentos

Unidade IV – Sentenças Abertas e Quantificadores

PÚBLICO ALVO

Estudantes de graduação, pós-graduação e profissionais da área de matemática, administração, economia, contabilidade e demais interessados.

CARGA HORÁRIA

40 horas, sendo 20 horas presenciais e 20 horas à distância

 

LOCAL E HORÁRIO

 

O curso acontecerá na FAJESU – FACULDADE JESUS MARIA JOSÉ (QNG 46 – Área Especial nº 08  – Taguatinga – DF – Fone/Fax: (61) 3354-1838 aos sábados das 14:00 às 18:00.

INVESTIMENTO

R$ 50,00. Pagar na tesouraria da instituição a partir do dia 25 de abril.

MINISTRANTE

OLIMPIO RIBEIRO GOMES é Bacharel (2001), Mestre (2003) e Doutor em Matemática pela Universidade de Brasília (2008) e professor da FAJESU desde 2004. Atua no ensino desde 1999, tendo ministrado aulas em escolas de nível fundamental e médio, cursos preparatórios para vestibulares e concursos, e faculdades e universidades em nível de graduação e pós-graduação.

 

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

AULA DIA ATIVIDADES
 

1

 

12/05

O conceito de proposição, As definições dos conectivos lógicos, Princípios da Lógica-Matemática, Construção de tabelas-verdade.
 

2

 

 

19/05

Conceito de equivalência de proposições, Equivalências fundamentais
 

3

 

 

26/05

Conceito de argumento válido, Validação de argumentos, Técnicas para demonstração da validade de um argumento.
 

4

 

 

02/06

 

Sentenças abertas e quantificadores.

Curso de Especialização em Educação Matemática

O Curso de Especialização em Educação Matemática tem como objetivos aprofundar e atualizar os estudos e os conhecimentos históricos, filosóficos, sociológicos, psicológicos e didáticos em Educação Matemática; suscitar discussões acerca do trabalho do professor de Matemática e as concepções atuais da educação matemática na educação básica, com vistas a desenvolver novas formas de abordagem dos objetos de ensino, a fim de proporcionar uma aprendizagem contextualizada, interdisciplinar e significativa.

CARGA HORÁRIA:
400 horas.

DURAÇÃO DO CURSO:
Dois semestres com previsão de início em Março

DISCIPLINAS:

» MÓDULO 1: Fundamentos históricos, filosóficos, sociológicos da Educação Matemática(40 h/a)
» MÓDULO 2: Psicologia da Educação Matemática(40 h/a)
» MÓDULO 3: Tendências em Educação Matemática(40 h/a)
» MÓDULO 4: Tópicos de Matemática para o Ensino Fundamental – Séries Iniciais(40 h/a)
» MÓDULO 5: Tópicos de Matemática para o Ensino Fundamental – Séries Finais(40 h/a)
» MÓDULO 6: Tópicos de Matemática para o Ensino Médio(40 h/a)
» MÓDULO 7: Informática e Educação Matemática(40 h/a)
» MÓDULO 8: Metodologia Científica(40 h/a)
» MÓDULO 9: Metodologia do Ensino Superior(40 h/a)
» MÓDULO 10: Trabalho de Conclusão de Curso(40 h/a)

PÚBLICO ALVO:
O curso é direcionado a graduados em pedagogia e matemática ou áreas afins que desejam se aprofundar na discussão acerca das abordagens de ensino da Matemática no contexto das propostas educacionais atuais.

INVESTIMENTO:
01 + 11 parcelas de R$ 300,00.
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A Especialização em Educação Matemática proporciona novas oportunidades de  trabalho entre elas: Coordenações de área em escolas de Ensino Fundamental e Médio; Docência nos cursos de graduação de Pedagogia, matemática e áreas afins; Nivelamento para cursos de Mestrado em Educação, Educação Matemática, Psicologia e áreas afins.

Curso do Programa de Aperfeiçoamento de Professores de Matemática do Ensino Médio

Prezado(a) Professor(a);

Convido você a participar de Curso do Programa de Aperfeiçoamento de Professores  de Matemática do Ensino Médio – PAPMEM.

No link  http://capem.exatas.unb.br temos informações e ficha de inscrição para um curso de extensão de 40 horas.

Importante: a certificação será feita pelo INTERFOCO/DEX/UnB e somente podem ser certificados professores graduados.
O mesmo vale para receber Auxílio Financeiro e materiais. Participações voluntárias são bem vindas!

Data de realização do Curso: 23 a 27 de janeiro de 2012
Local: a ser confirmado
Prazo de inscrição: até 18/01/2012

Vale a pena conferir!!!

Exposição Geometria Natalina

Caros(as) Associados(as) e demais interessados(as), A Sociedade de Educação Matemática DF, no dia 26/11/2011 realizará a 3a edição da Exposição Geometria Natalina, que terá lugar no Minocão Centro – UnB, no horário de 9h às 12h. Se você tem alguma trabalho que envolve Natal e Geometria, envie sua proposta para nós, para esse e-mail. A idéia é fazer uma exposição de trabalhos, pequenas oficinas e até bazares. O importante é que os trabalhos tenham conceito geométricos associados.  Vejam o cartaz convite:

Cartaz

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