Postagem com tag ‘Situações-problema’

Para refletir… Os números na vida…

Papel quadriculado


Um dia é melhor somar,

no outro é subtrair.

Tem vez de multiplicar,

tem hora de dividir.

Nossa vida é uma conta

num papel quadriculado,

tem gente que fica tonta,

sem chegar ao resultado.


Se o problema é complicado,

de difícil solução,

é melhor não dar um passo

sem ouvir o coração.



(“Se eu fosse aquilo”, Ricardo Azevedo. Para Gostar de Ler Júnior. São Paulo: Ática, 2002, p. 62-63)

Registros nas Situações-problema

Desde que a Educação Matemática começou a fazer refletir o ensinar e aprender a matemática, muitos desafios vem aparecendo no meio do caminho… Por exemplo, no trabalho com as situações-problema as várias maneiras e estratégias desenvolvidas pelos estudantes para resolvê-las são, em geral, compartilhadas e discutidas em classe. Mas, como fazer para garantir e principalmente, verificar se toda a turma está consciente dessas estratégias, como está ficando para cada estudante toda esta socialização. E, pensando nisso, uma atividade bastante eficaz é pedir aos alunos que registrem, ao lado da sua resolução, coisas, do tipo: “outra maneira de resolver é … “, “não multipliquei corretamente”, “esqueci de tirar o mmc para somar as frações com denominadores diferentes”, etc. São inúmeras as possibilidades de registros e percepções de cada estudante, deixando em seu caderno suas próprias impressões, conclusões e lembretes, tornando seu caderno um espaço de auto reflexão que com certeza o ajudará em sua aprendizagem. O que vocês acham disso? Alguém teria algum exemplo deste procedimento?

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